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【レポート】長年の議論に決着! 魔法数34は中性子過剰領域で存在していた - 理研と東大

看護師教育 おもな見直し議論/■「専門基礎分野」のうち「人体の構造と機能」および「疾病の成り立ちと回復の促進」を1単位増■「専門分野Ⅰ」「専門分野Ⅱ」「統合分野」をまとめて「専門分野」に■「在宅看護論」を初期段階から教育をスタートする位置付けに変更■「成人看護学」と「老年看護学」の単位数をくくる■「臨地実習」のトータル単位数は、現状維持の23単位■「臨地実習」は、領域ごとに最低単位を示し、全体の23単位の中で各養成所で自由に設定できるように。
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東大在学中 司法試験合格者による気ままなブログ!安倍政権に対する姜教授の批判論拠

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公議政体論と立憲政体の模索~憲法と帝国議会(1)Ⅰ,「公議政体」論の勝利と敗北Ⅱ,立憲政体の模索=「創成の時代」 ~「オールジャパン」の漸進的実現のためにⅢ、「建設の時代」~民権運動との対決の中で
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