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解读：“士官”是多大的官？和普通士兵的区别在哪里 view page

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直招士官，亮相军校！ view page

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70%完成度士官长ICON view page

アナポリスと海軍士官学校 view page

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The Cancer & Leukaemia In Childhood Trust Pin Back　医療系　ビンテージ　缶バッジ　70〜80年代 view page

西川 博嘉 国立がん研究センター分野長がアメリカ科学振興協会（AAAS）のフェローに選出 view page

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テイラー、ビリー・アイリッシュが出演したチャリティライブ映像が公開 view page

肺癌 再発 予後 view page

悲報！酒はどんなに｢少量｣でも健康を破壊する アルコール分解物質がDNAを傷つけ､がんを誘発 view page

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法曹コースから法科大学院への進学（イメージ案） view page

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カナーのロイヤリティフリー画像 view page

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AHAガイドライン2020 小児アルゴリズムの変更点 view page

アメリカ心臓協会提言を読み解きより多くの人々が救われる社会を創るにはアメリカ心臓協会提言を読み解きより多くの人々が救われる社会を創るには view page

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アメリカ心臓協会、電子タバコは健康に有害という研究結果を公表 view page

【救急救命士科】アメリカへ海外研修に行ってきました★ view page

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AHAが完全オンライン開催への変更を告知 米国心臓協会学術集会、今年も会場参加見送り 国内学会もハイブリッド開催との判断割れる view page

AHA(アメリカ心臓協会)公式コース(命のバトン浜松) view page

アメリカ心臓協会（AHA）心肺蘇生術ガイドライン2015での教育・デザインBLSのエビデンス心肺蘇生ガイドラインBlsの話フィードバック・デブリーフィングを学ぶ心肺蘇生術指導者ワークショップシミュレーション教育とデブリーフィングの基盤医療現場の患者安全を促進する心肺蘇生術訓練への提案自分の才能・能力を伸ばすための振り返り会話練習自発的学習効果を生む人としての発展と社会組織発展を視野にいれた医療シミュレーション学習者・指導者の恐れ・不安への処方「学習内容中心型教育」から「学習過程中心型学習」へ振り返り会話練習の場としての心肺蘇生術コース慢性痛患者を支える医療者への学習支援BLSの理論的背景救急看護インストラクターのためのフィードバック・デブリーフィング患者安全財団2015-16、そしてこれからJsish itcが目指すのは心肺蘇生術のインストラクターではないゴール達成を確実にするデブリーフィング練習方法の提案医療者教育のためのフィードバック・デブリーフィングの応用 (feedback_and_debriefing_for_healthcare_professi...日本医療教授システム学会学習インストラクター養成コースアメリカ心臓協会（AHA）心肺蘇生術ガイドライン2015での教育・デザイン view page

AHA ピンバッジの扱いと追加販売について view page

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