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日比谷高校のススメ 【数学小話】中学校では教えてくれない数の性質② -互いに素と余りの関係-
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東大に文理両方で合格した男が綴る、受験の戦略2018年 東大理系数学 第2問の解説(数列、互いに素、最大公約数、理系と文系)
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事例でわかる 子ども虐待対応の多職種・多機関連携 互いの強みを活かす協働ガイド / 中板育美 【本】
Yahoo!知恵袋整数a,bを互いに素な正の整数のとき、n,x,yを正の整数としたらn=ax+byの形で表せない自然数は1/2(a+1)(b+1)-1コある。なぜですか?
事例でわかる子ども虐待対応の多職種・多機関連携 互いの強みを活かす協働ガイド 中板育美/著 佐野信也/著 野村武司/著 川松亮/著
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事例でわかる子ども虐待対応の多職種・多機関連携 互いの強みを活かす協働ガイド[本/雑誌] / 中板育美/著 佐野信也/著 野村武司/著 川松亮/著
Yahoo!知恵袋この積分の解き方がわかりません。
できるだけ省略せずに解答の途中結果も書いて下さい。
∫(x^3+1)/(x^2+1)dx
解答は
(x^2/2)-1/2(log(x^2+1))+arctanx
となっています。
よろしくお願
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