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The Science of Education: Its General Principles Deduced From Its Aim and the Æsthetic Revelation of the World (Classic Reprint) view page

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Herbart, Johann Friedrich, 4.5.1776 - 14.8.1841, German philosopher, psychologist and educationalist, portrait, engraving by Konrad Geyer, 19th century, Artist's Copyright has not to be cleared view page

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Historical print, engraving, 1850, portrait of Johann Friedrich Herbart, 1776-1841, German philosopher, psychologist and educator, founder of Herbartianism, from Bildatlas zur Geschichte der Deutschen Nationalliteratur, von Gustav Koennecke, picture atlas, 1887 view page

Pedagogía y teorías del aprendizaje significativo. 8 a.C. HESÍODO 9 (SIGLO IX A.C.) HOMERO 384 a.C ARISTÓTELES 429 a. C PLATÓN 469 a.C. SÓCRATES 469 a. C LA IMPORTANCIA DE SÓCRATES 551 a.C CONFUCIO ¿ QUE ES PEDAGOGÍA? Johan amos comenius 1592-1671 JEAN JACQUES ROUSSEAU Juan Enrique Pestalozzi JOHANN FRIEDRICH HERBART LEV VYGOTSKI TEORÍA COGNITIVA - JEAN PIAGET MARIA MONTESSORI JOHN DEWEY BURRUS FREDERIC SKINNER DAVID AUSUBEL TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. DAVID AUSUBEL TEORÍA CONSTRUCTIVISTA. Piaget, Vigotsky y Ausubel EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI view page

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La ética de Johann Friedrich Herbart.La ética de Johann Friedrich Herbart. view page

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Johann Friedrich Herbart's Pädagogische Schriften in chronologischer Reihenfolge hrsg., mit Einleitung, Anmerkungen und comparativem Register versehen von Otto Willmann. Zweite Ausgabe. Erster [und zweiter] Band. view page