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AHAガイドライン2020 小児アルゴリズムの変更点 view page

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アメリカ心臓協会、電子タバコは健康に有害という研究結果を公表 view page

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【救急救命士科】アメリカへ海外研修に行ってきました★ view page

アメリカ心臓協会AHA view page

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冠動脈の解剖 view page

AHAが完全オンライン開催への変更を告知 米国心臓協会学術集会、今年も会場参加見送り 国内学会もハイブリッド開催との判断割れる view page

AHA(アメリカ心臓協会)公式コース(命のバトン浜松) view page

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AHA ピンバッジの扱いと追加販売について view page

Advanced Cardiaic Life Support 二次救命処置 AHA アメリカ心臓協会 view page

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Blsヘルスケアプロバイダー受講者マニュアル Ahaガイドライン2010準拠 view page

ＢＬＳインストラクターマニュアル ＡＨＡガイドライン２０２０準拠/シナジ-（渋谷区）/アメリカ心臓協会 view page

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アメリカ心臓協会提言を読み解きより多くの人々が救われる社会を創るには view page

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エマージェンシー・メディカル・レスポンダー財団（EMR財団）　公式ブログ view page

”米国心臓協会の科学雑誌が、mRNAワクチン接種後の血栓症、心筋症および他の血管事象の増加を発表 view page

急性心筋梗塞 – 冠動脈平面図 view page

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米国心臓協会が高血圧の予防と治療に超越瞑想を推奨する view page

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成人用BLSの簡略化されたアルゴリズム図 view page

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妊婦の心肺停止アルゴリズム view page

WORKSアメリカ心臓協会（AHA）ガイドライン2020版書籍監訳 view page

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アメリカ心臓協会によると成人アメリカ人の成人約1/3が高血圧だそうです。血圧が高い状態が続くと心臓発作、脳梗塞、心不全、腎不全など重症な病気を引き起こす危険性が高まり、また自覚症状が少なく「沈黙の殺人者」とも呼ばれるほどですので、定期的に血圧を測る事が重要です。 Blood Pressure Numbers, Normal Blood Pressure, Blood Pressure Remedies, Physical Inactivity, Severe Headache, Urinary Incontinence, Thyroid Problems, Health Problems view page

徐脈性の不整脈について―ペースメーカが必要になる時は？ view page

Sim-PEARS、シミュレーション・トレーニングの魅力AEDを使った二次救命処置（ALS）トレーニング　【Sim-PEARS】「わかる」と「できる」は違う　シミュレーションの効用G2015コースへの移行について福岡県久留米市に新しいAHA活動拠点誕生「CPR-netくるめ」ポケットマスク人工呼吸を教える際の動機付け（教育工学的視点から）心肺蘇生法練習マネキンが服を着ていないといけない理由【考察】 G2015 ヘルスケアプロバイダーの通報のタイミングAHAガイドライン2015講習　受講者用補助資料の配信を始めましたPEARSでは教わらない呼吸障害の兆候の機序呻吟（しんぎん）…肺組織病変の兆候些細な変更？　AHAガイドライン2015のBLSプロバイダーコース「G2015時代のBLSインストラクターを目指す」ワークショップ at 横浜BLSコースにおける真正性の課題心停止認識の評価：反応確認であり、意識確認ではない点について満足と自信につなげるBLS指導のポイントJRCガイドライン2015の「ファーストエイド」策定の内情「G2015時代のBLSインストラクターを目指す」ワークショップ in 久留米たった2％だから、子どもの蘇生法は不要？「救急対応システム」とは view page

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2017年米国心臓病学会/米国心臓協会血圧ガイドラインのカットオフ値に基づく孤立性拡張期高血圧と一般人口における心血管イベントの関連性はどのくらいですか？（日本データベース研究; J Am Heart Assoc. 2020）Association of Isolated Diastolic Hypertension Based on the Cutoff Value in the 2017 American College of Cardiology/American Heart Association Blood Pressure Guidelines With Subsequent Cardiovascular Events in the General Population view page

アメリカ心臓協会（AHA）心肺蘇生術ガイドライン2015での教育・デザイン view page

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アメリカ心臓協会（AHA）心肺蘇生術ガイドライン2015での教育・デザインBLSのエビデンス心肺蘇生ガイドラインBlsの話フィードバック・デブリーフィングを学ぶ心肺蘇生術指導者ワークショップシミュレーション教育とデブリーフィングの基盤医療現場の患者安全を促進する心肺蘇生術訓練への提案自分の才能・能力を伸ばすための振り返り会話練習自発的学習効果を生む人としての発展と社会組織発展を視野にいれた医療シミュレーション学習者・指導者の恐れ・不安への処方「学習内容中心型教育」から「学習過程中心型学習」へ振り返り会話練習の場としての心肺蘇生術コース慢性痛患者を支える医療者への学習支援BLSの理論的背景救急看護インストラクターのためのフィードバック・デブリーフィング患者安全財団2015-16、そしてこれからJsish itcが目指すのは心肺蘇生術のインストラクターではないゴール達成を確実にするデブリーフィング練習方法の提案医療者教育のためのフィードバック・デブリーフィングの応用 (feedback_and_debriefing_for_healthcare_professi...日本医療教授システム学会学習インストラクター養成コースアメリカ心臓協会（AHA）心肺蘇生術ガイドライン2015での教育・デザイン view page

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