大(だい)黄(き)心(こころ)目(め)中(なか)真正(しんせい)的(てき)好(こう)導師(どうし)是(これ)怎(しん)樣(さま)的(てき)？

<p>3月30日，我們關註瞭被導師“壓迫”跳樓自殺的武漢理工研究生陶崇園。</p>
<p>陶崇園3月26日早上六點多從六層宿舍樓墜落在地，姐姐在微博上發文訴說弟弟手機身份證消失，學校等多方不作為的情況，並且曝光瞭弟弟陶崇園與導師王攀的諸多對話截圖。</p>
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<p>這些截圖是陶崇園在自己電腦中專門建的文件夾中找到的。顯示諸多疑點，讓人質疑導師王攀對陶崇園之死有關系。姐姐用的標簽是：</p>
<p>#寒門研究生不堪重負，長期被導師精神壓迫致死#</p>
<p>對話中導師王攀要求學生陶崇園給他每天送飯，去傢裡洗衣服，經常晚上八九點讓學生到自己傢裡去，</p>
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<p>而且還“要求“學生叫他爸爸，而陶崇園則跟傢人和朋友抱怨導師對自己的苛刻，同學和傢人都勸他忍一忍。</p>
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<p>而且，導師還要求陶崇園把自己的獎學金和補貼捐給研究室：</p>
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<p>在陶崇園要去國外深造的時候，導師找瞭國外老師要求不接受陶崇園：</p>
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<p>在陶崇園要找工作的時候，導師要求他工作要在武漢找，並且威脅他要放棄足球隊隊長、研究室等職務，並且要求陶崇園寫說明書，說明畢業之後2年仍然要為足球隊服役，仍要為研究室出錢出力。</p>
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<p>畢業季陶崇園一直在想辦法跟導師斡旋，跟導師保持距離，希望可以順利寫好論文，順利畢業。</p>
<p>但是在3月26日凌晨1點多導師給他打電話後，陶崇園聯系瞭母親說自己不舒服，隨後早上五點母親到學校看望他，跟母親見面後陶崇園跑向宿舍樓，而後追過來的母親看到的隻是兒子的屍體。</p>
<p>在陶崇園去世後，他的導師在QQ群和聲明中強調自己的“慈父”般的導師身份，</p>
<p>說自己是效仿西方的“導師制”和中國古代的“入室弟子”，請問“入室弟子”的定義什麼時候變成瞭要求學生每天晚上八九點去傢裡，而在他們的對話中甚至導師要用“我不會傷害你”這句話來安撫學生，那麼導師究竟對學生做瞭什麼？</p>
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<p>古代的“入室弟子”是指過去的師父，往往自己收養徒弟，弟子住到師父傢裡，由師父貼錢教養，把徒弟當成自己傢人，這即最初所說“入室弟子”。</p>
<p>敢問這位導師要求學生把自己的獎學金全額捐贈給研究室，使喚學生送飯洗衣，還威脅學生不讓出國讀博，要求學生畢業之後仍然給研究室出錢出力。這哪一點是“入室弟子”的待遇？</p>
<p>真正的慈父慈母型導師——“疼學生，比他自己的兒子還親”，如果是疼學生的老師，會天天奴役學生給自己帶飯、洗衣服、夜晚叫學生去傢裡幫自己找眼鏡？</p>
<p>看到瞭這種極端導師的案例，不少同學除瞭震驚和憤怒之外，也有很多人開始憂心，究竟什麼樣的導師才是好的導師，怎樣才能找到一個好導師，至少不變態的導師。</p>
<p>知乎上一個導師寫出瞭自己當導師的原則：</p>
<p>1、每個月給學生固定勞務費+浮動勞務費</p>
<p>2、自己的事情盡量不麻煩學生做</p>
<p>3、不要求天天去實驗室，sci論文自己寫，還給學生掛名字</p>
<p>4、專業要求盡量寬松，私生活絕不幹預</p>
<p>5、如果想要繼續深造，老師我給你帶路</p>
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<p>看瞭這位導師的自我介紹，不少同學在下面留言，希望可以報考這位導師的研究生，同時吐槽自己的導師。</p>
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<p>對於什麼樣的導師才是心目中的好導師，每個人都有自己的期許，而不少過來的學長學姐也都發表瞭自己的看法。</p>
<p>有的前輩經驗是：如果你想要不虛度這幾年研究生時光，最好找一個可以push你的導師，每周催你要進度，這樣你才有壓力去不斷推進自己的研究，甚至在不知不覺中發表文章，參加國際會議，得到導師推薦，並且導師會給更多津貼，把自己的小日子過得舒服起來。</p>
<p>一位學姐是這麼說的：</p>
<p>會push的導師，一方面他會“狠狠”的push（逼迫，催促）學生去幹活，出好成果，因為他也要盡可能好的向他的項目交差；另一方面，隻要有機會，他也會“狠狠”的push（推進，往上頂）學生去實現更高的人生平臺，諸如協助你申請fellowship，漲你工資，給你寫review的機會，向好雜志編輯推薦你來獨立審稿，給你非常好的給力的推薦信等等。大傢會發現，會push的導師手下出來的學生一般都很強。人都有惰性，如果背後有一個經常會push的導師，你的時間會不會就安排得更加井然有序呢。一個成功學生的背後，經常有一個會push的導師，你會不會找這樣的導師呢？：）</p>
<p>還有一些向往自由的同學又會說，不想為導師打工，希望可以研究自己感興趣的課題，有更多自己的時間。但是，在一些關鍵的時候，希望得到導師的提點。</p>
<p>（真是典型的：不需要你的時候把你一腳踢開，需要你的時候你必須馬上就到，同學的想象力也是很豐富呢）這樣的導師不是沒有，但是可能需要你的運氣好吧～</p>
<p>還有前輩總結：好導師因材施教才是最重要的，要根據學生的特質去塑造和指導學生。</p>
<p>1）對於剛剛接觸科學研究的學生而言，他們的科研思維還沒有經過鍛煉，這時導師的作用就是將他們帶入科學的森林，並教授一些基本的生存技能，讓他們能夠逐漸地適應這個環境，並鍛煉獨立狩獵的能力。</p>
<p>2）對那些已經有一些科研經驗，並且具有一定的科學研究能力和創新性的學生，應該為他們提供一個相對寬松的環境，給他們一定的自由，以及展現自我的機會。隻是在大方向上有所把握就可以瞭。</p>
<p>3）有一些學生知識基礎紮實，獨立性強，極富創造力，他們就像一匹野馬有自己的風格和方式，對這樣的學生，導師要做的就是為他們提供一片開闊的草原，讓他們自由馳騁。</p>
<p>當然還存在我們廣大的“水一水“的學生群體，大傢希望導師可以跟自己保持一定距離，不要過多召喚，最好就是逢年過節問候一下就可以的那種，其餘時間自己放空自己。</p>
<p>但是事實上，不少同學最後發現其實一旦確認瞭導師，基本隻有“改變自己”唯一一條路可以選，導師要求高，不管你多麼散漫就必須跟上導師的節奏；導師放養，就算你自己多麼想要得到培養，也不過是一廂情願，因為很多時候你連導師的影子都抓不到；導師變態，你就更沒有容身之地瞭，比如陶崇園。</p>
<p>有網友整理瞭自己眼裡三種好導師的形象：</p>
<p>一、 逍遙派導師——“平時放任不管，關鍵時刻點醒你”</p>
<p>二、慈父慈母型導師——“疼學生，比他自己的兒子還親”</p>
<p>三、良伴型導師——“總是把博士生當作同事介紹給同行”</p>
<p>無論以上哪一種，都不會給學生帶來想要擺脫這一切的逃離感，也不會給學生帶來如此嚴重的心靈創傷，乃至最終墜樓身亡。</p>
<p>而如何才能找到這樣的好導師，如何找到適合自己的好導師，很多時候除瞭看導師的研究領域，如果有可能，想辦法找學長學姐瞭解一下導師的個人人品和帶學生的風格，也非常重要。</p>
<p>而萬一不幸，確實遇到瞭奇葩導師，請不要放棄，想辦法抗爭到底，換導師乃至換學校，比起自己飽受身心煎熬，最後甚至沒有辦法正常畢業，乃至承受不住帶來的嚴重陰影相比，都不是什麼特別困難的事情。記住：沒有人能一手遮天。</p>
<p>想想西安交大自殺博士楊寶德，再想想北美自殺的女留學生：學術處境艱難，導師壓榨拖畢業。選導師需要謹慎，除瞭判斷自己的學術興趣足夠濃厚之外，導師也會成為你科研路順利與否的重要決定因素。</p>
<p>相信沒有任何一個學生會把好導師的形象定義為“要求學生送飯洗衣，讓學生每天夜晚到傢裡來，威脅學生前途，要求學生主動捐出獎學金，要求學生叫爸爸”等，而王攀在做出以上一切之後，堅持認為自己隻是“創建瞭一套獨特的語言系統”，試圖混淆視聽，為自己狡辯。而當然，相信沒有任何人相信他的詭辯。</p>
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<p>（如今，在各個社交平臺不少關於這件事的討論都已經被刪掉，希望大傢可以關註，不要讓真相永遠被埋藏。）</p>
<p>參考來源：微博、知乎等</p>
<p>如有侵權，請聯系刪除，轉載請聯系原作者</p> 以上專題内容由<a href="http://www.dozo8.com.tw/brand-28.html">vans懶人鞋</a>推薦（<a href="http://www.dozo8.com.tw/brand-28.html">http://www.dozo8.com.tw/brand-28.html</a>;）


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